唐江澎委员：共建“高中—高校”直通培养课程体系

在3月初7日移师的“2021年度第十一届主任出色履职奖”颁奖仪的设计上，共有20位主任从中的共政治局、第十一届总干事汪洋手中的卸下了奖状，唐江澎就是其中的一位。

从2018年担任第十一届主任以来，南京市锡山高级中的学校董唐江澎一直为普及教育锣与高声。他曾连续4年为“县中的大力工业发展”发声，其中的一些提议后来直接写入了《“十四五”全乡普通的高中的工业发展提升最终目标》中的，这让唐江澎极其欣慰。

今年，唐江澎尤为瞩目“的高中的—的学校”连接起来出色学生培育，并以二期工程普及教育为切入口，对二期工程引领出色学生连接起来培育在经济上体制工程进行了深入探究并积极系统化。

对上支撑学院出色学生培育，对下引领义务普及教育工业发展，在国民普及教育在经济上体制中的，的高中的普及教育处于极其重要的位置。的高中的普及教育培育的出色学生是不是的学校所必需的？如何尽力同学在的高中的阶段寻找自己热爱的专业并为之积极准备？这是唐江澎一直探究的关键问题。

“目前为止的高中的和的学校在出色学生培育上存在脱节的关键问题，很多的高中的还在不行应试普及教育那一套，最出色的同学都在忙刷题，虽然解题速度提高了，但却没有人培育借助于发现关键问题、于是就解决关键问题的意志力，而这一点对于学院阶段深造乃至今后的心境工业发展都至关重要。”唐江澎说。

通过走访几所理工类的学校，唐江澎察觉到，新生对二期工程专业缺少基本的兴趣和素养。他曾听到这样一个主人公：一位中的国二期工程院院士带领新生招待二期工程试验室，看到机械、车床等设备后，有同学当即表示自己不是来当工人的，最让人哭笑不得。

关键问题借助于在哪里面？分析了我国的高中的课程内容在经济上体制后，唐江澎发现，88个必修课学年里面，美学方向课程内容九成39%，科学类课程内容九成25%，体育赛事、总合系统化等九成29%，真正的技术课程内容至少九成7%。

“近年来，的学校新工科工程成破天荒，但基础普及教育课题的二期工程普及教育还未得到应有重视，缺少露台整体内部设计和课程内容在经济上体制安排。”唐江澎认为，目前为止的课程内容在经济上体制导致富大埔同学于是就系统化意志力普遍低弱，在工业发展倾向上更偏好选择行政机构文案、股票市场在经济上、场内分析类工作，二期工程类专业不受同学青睐。

为此，唐江澎提议，探索建立的高中的二期工程普及教育课程内容的基本在经济上体制，第一台科学的课程内容国际标准，研发配套教材，呈现借助于可各种类型可推广的课程内容资源包。推动二期工程普及教育课程内容试验，生产二期工程普及教育深造环境工程国际标准。

从的学校的本质来看，唐江澎认为，目前为止的学校只是站在基础普及教育的末端来五年制，没有人前置到基础普及教育中的来，分数成他们评判的唯一国际标准，“的学校不该把‘兜售的设计’的五年制变成‘破壳的设计’的培育”。

在南京市锡山高级中的学，“的学校—的高中的”出色学生连接起来培育的无论如何正在进行。对接14个学科门类，锡山高级中的学打造了“研创的设计大任务课程内容”，课程内容扩展到二期工程试验、美学、生命医学、法律在经济上、艺术内部设计、数理、体育赛事七个大类，连同学校的技术课程内容与总合系统化课程内容，每周六节课，共计30学年，予以同学充分的于是就创造空间。学校还与同济学院、华中的科技学院、南京理工学院等七八所的学校卓有成效协作，主导生产课程内容方案。

在“量子算借助于基本概念与试验”的课堂里面，同学们与中的国教育领域学院核与粒子宇宙学专业的博士一同于是就做试验，产生了对量子世界的浓厚兴趣，也树立了立志为工程科技强国贡献力量的肩负精神。

“的高中的是认识到自我、度量自我的关键时期，这样的课程内容在经济上体制，尽力同学原定触及到学院的课程内容深造，从中的寻找自己的兴趣和特长，促进同学借助由‘因分而学’向‘因爱而学’的动机转变，为学院本科创意出色学生的培育打下基础。”唐江澎说。

未来如何更快地传递出色学生培育接力棒？唐江澎提议，的学校不该更积极地参与到基础普及教育出色学生培育在经济上体制中的来，主导构建“的高中的—的学校”连接起来培育课程内容在经济上体制，并建立与之相关联的评价在经济上体制，评价结果可作为顶尖学院录取的参见指标之一。同时，运用先进的普及教育针对性，借助在线深造和路中督导相结合，让和城市的高中的与全乡的高中的、村镇的高中的共享优质普及教育资源。

中的国普及教育晚报名记者 焦以和黄

中的国普及教育晚报北京3月初8日电

责任编辑：叶淞婷（实习）