《红楼梦》书名断言入题

广州普及教育考试院科学家表示，2022年高考中英文（广州卷）直到现在近些年的自然数理念，在阅卷本体、对联型设、概略细节等全面性基本保持稳定。阅卷还突出关注现代儒家文既有、塑造广州独具特色，并与教材广度呼应。

关注现代儒家文既有

塑造广州独具特色

广州普及教育考试院科学家介绍，首先，广州中英文卷塑造现代儒家文既有的素材，有利于应考理解、认同、热爱中所华儒家文既有。多脚注读物比如说中所国古代古籍的话对联，两则物料注重介绍了历史文献的内涵、用传承特质必要措施让历史文献活命上来，以及利用计算机系统处理方式历史文献的前沿技术，物料古今兼顾，通俗易懂。又如，书面语读物；还有《后汉书·公孙弘传》，篇文章围绕现代儒家文既有中所的“知礼”展开，讲述了公孙弘论调在全面实施赏善罚恶的法治同时，要侧重道德知礼的教既有，物料对知礼教既有都以了有说服力的论证，其中所“夫礼者禁于将然在此之后，而法者禁于已然之后”“绝恶于未萌，起教于微眇”“知礼积而忠信近臣”等意识形态至今仍有其现实意义。

同时，广州卷还塑造了广州独具特色，有利于应考激化对广州儒家文既有的了解到。文学都以品读物；还有谢冕先生的散文，都以者在文中所忆述了自己从家乡来到广州，在半个世纪的境遇命中所逐渐带进广州、广州也带进他的生命的流程。篇文章不仅写了应考们陌生的广州的饮食、风物与境遇命情调，还塑造了广州都以为政治儒家文既有中所心的历史积淀和人格气韵，塑造了曾与学术界来广州有心与正义的始终如一以及将广州做为人格家园的幸福。

细节呼应教材

侧重活命用、既有用

广州普及教育考试院科学家还提到，本届应考是第一批使用国家统编高中所中英文教材的同学。因此，阅卷在再次发挥育人功能、制订课标立即以外，还在通过呼应教材来导引教学全面性都以了积极的探究。本次中英文卷设是立即同学在研读教材的基础上活命用、既有用，而不是简单地把课文都以为自然数素材。2022年广州卷自然数十分重视与模组进修侦查的建立联系。如《白蛇传》整本书读物，教材在“读物教导”中所明确提出要“把握前五回的纲领都以用”，在“进修侦查”中所设“明白《白蛇传》的意念”。基于此，阅卷第15对联引用《白蛇传》第一回的部分文字，立即应考并不需要建立联系都以品细节、意念解释对联名。

教材“进修侦查”中所的很多阐释也与试对联密切相关，比如“《白蛇传》是‘无材补天’的顽石在人世间的‘所写’”正是以《石头记》为对联名的理由；而“目睹了‘金陵十二钗’等男子的不幸人生，体验了封建三兄弟盛极而衰的纷乱，从而对弱势群体人生有了独特领悟”则是以《白蛇传》为对联名的可能。试对联关注前五回的纲领都以用和都以品的意念，紧紧围绕对联名这一凝缩了短篇小说结局主该线、意识形态切实、内涵取向、关键因素以及悲剧意蕴等的关键信息，让应考通过阐释对联名与都以品细节的关联，理解《白蛇传》的多重内涵，试对联塑造出整本书读物“整”的读物途径和进修意识形态。

十分重视设情境

倡导探讨与封闭特质

广州卷还明确提出素养切实，十分重视设情境和侦查，指向问对联的解决，在综合技术特质中所倡导探讨与闭馆。例如，多脚注读物第1对联、第3对联，其自然数思路是基于物料情境设计的真实问对联或侦查，立即同学理解从文中所获的历史文献学问，技术特质学问对这些问对联进行推论，这样既概略简便类脚注的读物潜能，又概略技术特质学问解决问对联的潜能，从而也塑造出综合概略的意识形态。

再如，微创都以的第1小对联立即为学校同学组织写招新启事，第2小对联立即同学为核酸检测点设计两米间隔该线的标志，从创都以上看前者强调“说服”，后者强调“暗示”。试对联通过设弱势群体境遇命情境，立即应考激活命相关经验，应考由于境遇命积累、思考广度的差异，形成多元闭馆的答案的同时，也奇特地反映了应考的语言文字技术特质潜能和思维水平。

文/本报记者 武文娟