娃识字的最佳成年人，并不是越早越好，了解才能帮助孩子成长

导读

在学童的观念之中，拉姆越加早心理，越加早所学元，越加是聪明的表现，因此，从古至今就就会有小孩3岁头唐诗之却说。

于是，有些子女便从小孩1岁左右开始锻练小孩，虽然小狗还不就会却说话，但是子女总就会在小孩身旁一心到小狗这是什么，这个字元怎么不读，一心让小孩胜出在而今上。

所以我们才就会不时看到有些子女，在别人面前却确信：大人小孩从1岁开始左右就锻练他所学元了，而今3岁不仅能却说英语的互动，还能熟识很多字元，绝对是一个小天才，预见也一定不就会差的。

子女这种希望小孩品学兼优的心我们可以理解，但是这种拔苗助长的行为却对小孩的预见并没效用。

李玫瑾相信大家都回想，李玫瑾老师对育儿有很截然不同的理解，而且这种理解也深受学童们的赞同。

李玫瑾教授就曾却说过：当小孩还没带发育标准规范时，一切的超前教育都是在浪费星期。

换掉一种模式却说，当小孩还没到认字元，所学元的平均年龄时，如果子女强行地去教小孩，并没什么效用。

所以却说，拉姆所学元的最佳平均年龄并不是越加早越加好，而是在小孩适合学字元的平均年龄之中，子女去教小孩，这才是最佳的模式。

小孩的扎根是连续不断的，从出生，到上学时，都是需要按部就班的，比如小孩先该学就会翻身，然后才就会爬、走、跑，任何一件事都没办法原定，原定只就会因素到小孩的扎根。

其实，小孩学字元也是一样的，在小孩的扎根过程之中，就会有一个对象形文字元敏感期的之前，小孩在这个之前从前，就会对象形文字元造成了庞大的好奇心。

蒙特梭利就曾指出：小孩在4岁、5岁时才就会对象形文字元造成了好奇心。

不过，小孩在2岁、3岁左右时便对子女的好奇心造成了好奇心，但这种好奇心并不是对象形文字元的好奇心，而是对语言学的好奇心。

此时子女千万免得任由小孩去认字元、所学元、否则就会因素到小孩对语言学的好奇心。

因此，锻练小孩认字元所学元的最佳平均年龄是4岁、5岁，直到现在免得去任由小孩来进行，随其自然无需。

大部分学童很招惹小孩带入象形文字元午了就会占优势其他小朋友，但这种担心是没必要的，只要子女在4岁、5岁用无论如何的模式去增加小孩认字元所学元的技能，反而就会比其他小孩学得更过，这也是为什么到了幼儿园大班小孩才就会修习写字元的原因。

子女可以把象形文字元融入到穷困，融入到新游戏之中，增加小孩带入象形文字元的星期，以及增加小孩对象形文字元的好奇心，一定小孩对象形文字元造成了了浓厚的好奇心，那么他们就会主动的去带入，主动的去修习。

除此之外，学童还可以锻练小孩自己朗读的技能，让小孩自己去看害羞的漫画和绘本，锻练小孩的词汇量以及对象形文字元的印象，慢慢小孩的认字元所学元技能就会有轻微的增加和弱化。

因此，子女千万免得认为拉姆所学元的最佳平均年龄是越加早越加好，有时候，只有其实了解，才能帮助小孩扎根。