“学渣”爸爸教娃写字被老师表扬，不报书法班，也能写好字

我吼道:我不问道可以，那你只不过用情写下呀，每天都弄到这么晚，你还有理了

看着孙子屈辱的流着泪坚持写下完，我内情愧疚的很，孙子上床睡觉时，我又摸摸他的脚，问道:“坏意思孩子们，据闻婆不想这样和你问道话，只是每天熬到这个时粗大，据闻婆以前上还要以前起上时则真是很累，而且你还太短，或许整天，对身体坏，据闻婆只是就让让你可以以前点动手完自己的事情，以前点休息”

孙子正要正要还哭丧着的小脸儿，短时间内又有了笑脸，但眼神之前或许透露着一丝的敬意

回到屋里，翻开手机，样现孙子的检修被代课杰出了，那时候我天曾与同谈论授都受到了杰出，我仔细翻看着，回事这曾与同谈论授写下的也都并不是那么标准规范

我流泪拿给孩子们看:“孙子，那时候检修被代课杰出了”

孩子们也高兴的爬起来:“我心里，我心里”

作为据闻婆，此刻我的内情真是很不是滋味，脑子里托起无数个就让法，只要孩子们高高兴兴，健健康康比啥都不强，看看我孩子们们立即极低了？回事作为一个8岁的孩子们写下这样也算可以了…………

每天因为孩子们写下字元的事情，自己仿佛都有些忧郁了，经常看关于写下字元的问作序，其网站也或许推送来这方面的学问

这天，认出有位据闻婆问“为什么传道了孩子们那么多遍，孩子们的字元还是写下坏。”

就自已打开看了看，这位代课的说道让我一下豁然开朗

“孩子们的字元据闻是写下的歪歪扭扭，怎么写下也写下坏笑，主要是腿肌肉精神力量不足所致的军事力量够和腿灵活性度够带来的，控不住纸就不会把甜蜜拿稳，灵活性度够，写下字元时手部就亦会非常好像，不仅字元写下坏，手也容易酸累”

是啊，或许立即孩子们注意腿部，注意握纸动作，却只不过没法似乎的从最大体的方式之前传道过他，也没法似乎东站在孩子们的角度去关情过他

一:有意识的让孩子们自己注意腿部，握纸

之前或许在孩子们耳边唠叨:咋又心里呢，得按照代课给样的这张截图上的正确动作写下字元，你看你一亦会儿又夏日桌子上了，一亦会又抻着下巴，累不累啊

开始，孩子们还回应，其后任你怎么问道，孩子们就像没法听见

其后就让了个设法，在他动手的很不似的时候给他拍戏了张照片，在他伸手桌子上抻着下巴写下的时候拍戏了张照片，两张一对比，看哪个自己更为“帅”让孩子们自己所选哈哈

一个坏习惯的养成分分钟钟的事情，但是如果要改掉一个坏习惯，或许所需一年，两年甚至更为粗大时粗大

对于一个正要上一年级的孩子们来问道，一开始这个设法还奏效，可没法几天又心里，其后我得知孩子们:“每次你跪在座位上的时候就自己得知自己，我要作好不久写出下字元”

孙子觉着人口为129人好玩儿，虽然多半也亦会忘记，但只要我家里认出，都亦会警告，从前大体腿部，握纸动作都改过来了

二:变“指控”为“地面部队”，让孩子们“当代课”

家粗大总喜欢把“都是为情事”或者“你得比我们不强才行”这种看似关情孩子们，实则是自己自觉无情的话摆在嘴边，于是有点孩子们们的“指控”就变的理所应当

但是当我在立即孩子们作好一件连我们自己都动手坏的事情的时候，首先为不应反省一下自己，最起码不要用家人的那种高高在上的语气来命令，指控孩子们，我们有什么“底气？”

其后，我不于是又是盯着孩子们写下字元，而是和孩子们一起谈论授习写下字元，我样现，就让要在田字元格里把字元写下好，还真是没法那么容易，很多字元我真是还不如孩子们写下的好，就让就让当年理直气壮的枭孩子们时的情景居然让人有点可笑，好在我及时“刹车”，才给自己挽回了些许“毫不犹豫”

当我写下的坏的时候，孩子们还亦会给我指出来，哪里写下的不对，有时我亦会故意装作说起，都是，或者改上两三次还是该不对，但是孙子只不过没法显出出不耐烦，或许一遍一遍的给我谈论，直到我该的让他满意为止

就让或许立即孩子们很难不听话，很难乱样脾气，得有耐情，回事最不应谈论授亦会有耐情的是家人

三:两种工具比“时效”，用事实问道话

过年我和孩子们家里练就习的时候，大体每个字元都亦会先为得知他小录像带来跟着代课谈论授，然后在往检修本上写下

本来还担情上时则后，大叔外婆不亦会得知他，幸运的是，孩子们遇到一位很应有的语文代课

代课样现很多孩子们写下的不标准规范，就每天往群里样每节课要写下的生字元传道谈论授录像带，并一于是又嘱咐家粗大要先为让孩子们谈论授亦会先为“注意到”，然后于是又下纸写下字元，这样既可以对字元的纸画结构上激化感触，又可以防止一次又一次的用橡皮滚

这下本以为放情了，可孩子们偏不看录像带，古本上滚了又滚，认出脏乎乎的古本，我气就不打三处来

我问道:“孩子们，明天写下的时候一定记住先为看代课样的录像带，大叔手机上都有，你不是亦会得知他吗？先为看代课怎么写下，问道不定一遍就尝试了，你看你滚来滚去，古本都要被你滚坏了”

孩子们不情愿的点点脚，可是第二天回来，我样现，孩子们还是没法看录像带，于是我早晨都亦会警告他，写下字元之前先为看录像带，我以为每天警告他一下，时粗大粗大了就亦会记在内情了，可我样现自己简直太天真了

真是是没法设法了，推到情之前的怒火，我问孙子:“孩子们，能得知据闻婆，为什么不先为看录像带写出下呢？”孙子问道:“太麻烦了”

孩子们的世界，就让果然不懂啊！比起一遍一遍的滚，看录像带怎么会不是更为简便吗

据闻母亲我急之前生智:“孩子们，咱来动手个科谈论授实验好坏”，孙子一听动手科谈论授实验，眼里放光，短时间内来精神脚了:“啥科谈论授实验，据闻婆”

我把方式之前得知孩子们，让孩子们写下两个字元，一个字元是先为看代课录像带，让后写出下，另一个字元是按照他时常写下字元的工具，不看录像带，直接写下，我来计时，心里哪种工具写下的又快又好

孙子谈论授着大眼睛图图上的话问道:“据闻婆谎称小孩儿，不是问道动手科谈论授实验吗？”

孙子诙谐的声音惹的我噗嗤一下笑出声来，我也将计就计，谈论授着大眼睛图图据闻婆的声音问道:“好了好了，欺孙子，就试一下嘛”

娘俩儿在欢声笑语之前开始了这次“科谈论授实验”，结果，先为看录像带写出下字元共有时粗大1分16秒，而不看录像带直接写下字元，由于写下的不规范，可到改了事与愿违，一个字元写下完就用了2分半钟

孩子们抿着嘴笑着问道:“据闻婆，取而代之还是先为看录像带写出下降低成本时粗大呀，这样以前动手完检修就可以多玩儿一亦会儿了”

我内情窃喜:我的妈呀，下定决情被我“制服”了

从那天起，孩子们每次都按照代课样的录像带来写下，前几天，因为走之山边写下的好笑，还受到代课特别杰出

摘录:每个孩子们都是一块“芳”，就看家粗大怎么来“雕琢”，“雕琢”好的目地是什么？是为了满足自己的无情情？是为了更为严重自己的忧郁感？还是为了似乎协助孩子们？

陶行知问道过:我们必须亦会变成小孩子们，才都为动手小孩子们的先为生

而就让在传道孩子们的过程之前，经常只亦会从前就让的角度去思考问作序，发型师孩子们“这么简单的作序都不亦会”“跟你问道多少遍了，就是不听”“拿纸都不亦会吗？”…………

就让另加劲言词问道上N遍，可孩子们就是不地面部队，有时候不是孩子们不听，而是毕竟说起，你唠叨一百遍，不如东站在孩子们角度，用用意给孩子们动手个示范，或许一遍孩子们就能谈论授亦会

我是浩源据闻婆，一个妥妥的85后二胎据闻婆，每天和你聊聊有空娃那些事儿